Forskning

Hva skal vi med Forskningsrådet?

Civita og UiB inviterte til frokostmøte og dialogmøte om Forskningsrådets fremtid i Bergen fredag 31. mars.

Publisert: 31. mars 2017

Civita og UiB inviterte til frokostmøte i Bergen

fredag 31. mars

Civita og UiB inviterer til dialogmøte om Forskningsrådets fremtid.

Norges forskningsråd (NFR) er regjeringens styringsverktøy for gjennomføring av forskningspolitikken, og har et årlig budsjett på omkring ni milliarder kroner. Styres Forskningsrådet på en hensiktsmessig måte, og brukes ressursene fornuftig? Hvilke typer forskning og hva slags virkemidler bør Forskningsrådet prioritere? Hvordan kan Forskningsrådet legge til rette for at norsk forskning blir bedre?

I panelet var: Rektor ved UiB, Dag Rune Olsen, direktør for Forskningsrådet, John-Arne Røttingen og assisterende direktør ved PRIO og prosjektleder for Civita, Torkel Brekke.

Det blir servert kaffe og te.

Meld deg på via UiBs nettsider her.

Relatert

Kristin Clemet

Nei, jeg tar ikke feil – jeg er uenig

KrF-leder Dag Inge Ulstein mener at jeg «tar feil» om lek for seksåringer, og at jeg gjengir evalueringen av «seksårsreformen» feil. Ingen av delene er riktig.

SkolepolitikkUtdanning og forskning

Oda Oline Omdal

Regjeringen snur – og det gjør den lurt i

Høyresidens strenge fraværsgrense ble forrige uke byttet med regjeringens enda strengere fraværsgrense. Det er antakelig en god ting.

SkolepolitikkUtdanning og forskning

Oda Oline Omdal

Nivådeling i skolen er til alles beste. Nå må kunnskapsministeren ta grep

Skolen skal gi alle like muligheter, men da må vi anerkjenne at elever er ulike og lærer i ulikt tempo. Det er på tide å dele opp elevene etter ferdigheter

SkolepolitikkUtdanning og forskning

Lars Kolbeinstveit

Mehl kan ikke få både i pose og sekk

Skolestriden på Innlandet svekker politikkens legitimitet.

Politikk og samfunnSkolepolitikk

Mats A. Skogheim Kirkebirkeland

Fleksibel skolestart: Svar til Sæther

Vi bør aldri fraskrive skolen ansvaret for å gi god og tilpasset opplæring til alle elever – uavhengig av ferdighetsnivå og «skolemodenhet».

SkolepolitikkUtdanning og forskning

Oda Oline Omdal

Er eksamensavgift egentlig en dårlig idé?

Det er verken samfunnsøkonomisk lønnsomt eller nyttig at studenter bruker både tid og ressurser på å forbedre en karakter. Gratisprinsippet tilsier ikke at man skal kunne ta opp alle eksamener man er misfornøyd med.

Høyere utdanningUtdanning og forskning