Private i velferden

Agenda sprer myter om friskoler

Kristin Clemet svarer Axel Fjeldavli.

Kristin Clemet

Publisert: 23. november 2023

I en kronikk i Aftenposten 12. november etterlyste jeg en mer kunnskapsbasert friskoledebatt.

Axel Fjeldavli i tankesmien Agenda, som har svart meg, gjør ingen forsøk på å bidra til en slik debatt i sitt innlegg 17. november.

Han fortsetter å spre myter og bidrar til samme forvirring som regjeringen gjør, ved ikke å skille mellom offentlig finansierte friskoler og privatfinansierte privatskoler.

Deretter sprer han myter om skolesystemet i andre land, om konsekvensene for samfunnet av at elever går på friskoler, om hva norske politiske partier mener om friskoler, og om hvordan friskole-elevene, hvis de blir for mange, kan «undergrave» den offentlige skolens «fellesskapsbyggende funksjon».

Men Fjeldavli vet hva slags friskoler Norge trenger. Han ser og bygger samfunnet ovenfra.

Friskolene, derimot, vokser frem nedenfra. De kommer fordi elever, foreldre, lærere og andre ildsjeler har ideer til hvordan de kan bidra til å skape gode skoler for enda flere.

Hvis alle skal med, må det også finnes skoler som passer for alle.

Innlegget er publisert i Aftenposten 21.11.2023.

Relatert

Aslak Versto StorslettenSteinar Juel

Helsemyndighetenes godt bevarte hemmelighet

Vi nordmenn har fortsatt fritt behandlingsvalg – bare vi reiser utenlands.

VelferdsstatenPrivate i velferdenVelferdstjenester

Oda Oline Omdal

Nivådeling i skolen er til alles beste. Nå må kunnskapsministeren ta grep

Skolen skal gi alle like muligheter, men da må vi anerkjenne at elever er ulike og lærer i ulikt tempo. Det er på tide å dele opp elevene etter ferdigheter

SkolepolitikkUtdanning og forskning

Lars Kolbeinstveit

Mehl kan ikke få både i pose og sekk

Skolestriden på Innlandet svekker politikkens legitimitet.

Politikk og samfunnSkolepolitikk

Mats A. Skogheim Kirkebirkeland

Fleksibel skolestart: Svar til Sæther

Vi bør aldri fraskrive skolen ansvaret for å gi god og tilpasset opplæring til alle elever – uavhengig av ferdighetsnivå og «skolemodenhet».

SkolepolitikkUtdanning og forskning

Oda Oline Omdal

Den norske skolen svikter de evnerike barna

Mangel på utfordringer gjør at evnerike elever mister motivasjonen og faller fra. 

SkolepolitikkUtdanning og forskning

Mats A. Skogheim Kirkebirkeland

Fleksibel skolestart er en dårlig idé

Desemberbarn gjør det dårligere på skolen. Svaret er ikke å gjøre oktoberbarna til de nye taperne.

SkolepolitikkUtdanning og forskning