Høyere utdanning og forskning

Nr. 3 2016: Kvalitet i undervisning ved universiteter og høyskoler

Notatet argumenterer for at norsk høyere utdanning må bli bedre på tre områder: integrasjon av studenter sosialt og akademisk, deltagelse av studenter i forskning, og personlig kontakt mellom student og lærer.

Torkel Brekke

Publisert: 8. februar 2016

Det er ingen tvil om at det finnes mange utmerkede studietilbud i Norge. Likevel finnes det en del utfordringer i hvordan mange ansatte i sektoren tenker om og praktiserer undervisning.

Dette notatet fokuserer på sider ved høyere utdanning som ikke har vært vektlagt i stor nok grad i forskning og offentlig debatt om høyere utdanning i Norge. Det sentrale argumentet i dette notatet er at man trenger å bli bedre i norsk høyere utdanning på følgende tre områder:

1) integrasjon av studenter sosialt og akademisk

2) deltagelse av studenter i forskning

3) personlig kontakt mellom student og lærer

Undervisning som glemmer eller underkommuniserer disse elementene, vil ikke nå høy kvalitet.

Last ned og les notatet her:

Relatert

Skjalg Stokke Hougen

Befolkningens syn på skolepolitikk

Nordmenn vil ha mer disiplin og lærere med større autoritet i klasserommet – ikke færre prøver eller heldagsskole.

SkolepolitikkUtdanning og forskning

Aslak Versto Storsletten

Bemanningsnormer i oppvekstsektoren – nødvendig eller lite hensiktsmessig?

Hvilke effekter har de politisk bestemte bemanningsnormene? Og er det riktig bruk av ressurser i en stadig mer presset velferdsstat?

VelferdsstatenSkolepolitikk

Oda Oline Omdal

Gir nivåvalg i skolen gode resultater?

Nivåinndeling i skolen er omstridt, men forskningen viser i stor grad positive resultater. Dette notatet ser på om nivåinndeling i den norske skolen er et godt pedagogisk verktøy eller ikke.

SkolepolitikkUtdanning og forskning

Mats A. Skogheim Kirkebirkeland

Hva sier forskningen om norske friskoler?

Dette notatet ser på påstandene og uenighetene i den norske friskoledebatten basert på norsk og internasjonal forskning.

Skolepolitikk

Oda Oline Omdal

Oppvask i opptakssystemet

Kunstig høye karaktersnitt og unge som sitter hjemme og samler på alderspoeng. Dette er realiteten bak dagens opptakssystem til høyere utdanning. Hva bør vi gjøre for å endre på dette? Avskaffe alle tilleggspoeng?

Høyere utdanning og forskningUtdanning og forskning

Oda Oline Omdal

Kan kortere skoleferier redusere sosiale forskjeller?

Dette notatet ser på hvilke gevinster en kortere sommerferie kan ha for norske elevers læringsutbytte.

Skolepolitikk